SEBELUMNYA telah dijelaskan tentang beberapa metode pendidikan nabi Muhammad ﷺ.
BACA JUGA: 12 Metode Pendidikan Nabi Muhammad ﷺ Ini Dapat Diteladani (1)
Nah, berikut adalah penjelasan selengkapnya:
01
dari 07Metode pendidikan Nabi Muhammad ﷺ: Pendidikan melalui mengajukan pertanyaan
Kadang-kadang, Nabi biasa mengajukan pertanyaan untuk meningkatkan minat orang-orang pada masalah yang dihadapi atau untuk menarik perhatian mereka pada pentingnya sesuatu yang ingin dia tangani. Selain itu, ia sering menggunakan cara ini untuk meninjau kembali terminologi yang diadopsi oleh orang-orang dan memasukkan makna baru dalam istilah lama. Abu Hurairah meriwayatkan Rasulullah ﷺ mengatakan, “Apakah Anda tahu siapa yang bangkrut?”
Mereka (para sahabat) berkata, ‘Orang yang bangkrut di antara kami adalah orang yang tidak memiliki dirham atau kekayaan.’
Dia berkata, ‘Orang yang bangkrut dari umatku adalah dia yang datang pada hari kiamat dengan shalat dan puasa dan zakat tetapi (dia akan mendapati dirinya bangkrut pada hari itu karena dia akan menghabiskan amal kebaikannya) karena dia melakukan pelanggaran atas orang lain, membawa fitnah terhadap orang lain dan secara tidak sah memakan kekayaan orang lain dan menumpahkan darah orang lain dan memukuli orang lain, dan kebaikannya akan dialihkan kepada seseorang (yang menderita di tangannya). Dan jika amal baiknya kurang untuk membersihkan, maka dosa-dosa akan dipindahkan (dari yang disalahgunakan) dan dialihkan kepadanya dan dia akan dilemparkan ke dalam Neraka.” (HR Muslim)
02
dari 07Metode pendidikan Nabi Muhammad ﷺ: Pendidikan melalui bercerita
Nabi biasa menceritakan kisah-kisah para Nabi masa lalu dan bangsa mereka dan kadang-kadang beberapa individu dari bangsa-bangsa tersebut dalam konteks tertentu dengan cara untuk mengajar umat Islam dengan menggunakan kisah-kisah menarik yang darinya mereka dapat memperoleh pelajaran dan nasihat. Hal ini dapat diperjelas dengan merujuk pembaca pada kisah Penduduk Parit, Penyihir, Biksu dan budak (anak laki-laki) sebagaimana disebutkan dalam Shahih Muslim.
BACA JUGA: Metode Pendidikan Anak Menurut Imam Al Ghazali (1)
03
dari 07Metode pendidikan Nabi Muhammad ﷺ: Pendidikan melalui pengaturan perumpamaan
Nabi ﷺ menggunakan perumpamaan kepada para sahabat untuk mengajar mereka dan menarik konsep-konsep abstrak lebih dekat ke pikiran mereka untuk menmbawa mereka dari kegelapan kebodohan ke cahaya iman dan keyakinan. Hadits terkenal berikut yang diriwayatkan oleh Abu Hurairah dapat dikutip sebagai contoh yang baik tentang hal ini.
Rasulullah ﷺ berkata, “Perumpamaanku dibandingkan dengan nabi-nabi lain sebelumku, adalah seperti seorang laki-laki yang membangun rumah dengan baik dan indah, kecuali satu tempat batu bata di sudut. Orang-orang pergi ke sana dan bertanya-tanya akan keindahannya, tetapi berkata, ‘Apakah batu bata ini akan diletakkan di tempatnya!’ Jadi saya adalah batu bata itu, dan saya adalah nabi yang terakhir.” (HR Al-Bukhari)
04
dari 07Metode pendidikan Nabi Muhammad ﷺ: Pendidikan melalui aplikasi praktis
Hal ini dapat ditunjukkan dalam kisah berikut tentang orang Badui yang datang kepada Nabi ﷺ menanyakan waktu shalat dan bagaimana tanggapan Nabi ﷺ.
Sulaiman bin Buraidah meriwayatkan atas otoritas ayahnya bahwa seseorang bertanya kepada Rasulullah ﷺ tentang waktu shalat. Setelah ini dia berkata, “Berdoalah bersama kami dua hari ini, yang berarti dua hari.”
Ketika matahari melewati meridian, dia memberi perintah kepada Bilal yang mengumandangkan adzan.
Kemudian dia memerintahkannya dan mengucapkan Iqamah untuk shalat zuhur.
(Kemudian pada waktu salat zuhur) beliau kembali memerintahkan dan Iqamah untuk shalat zuhur diucapkan ketika matahari sudah tinggi, putih dan cerah.
Dia kemudian memerintahkan dan Iqamah untuk shalat malam diucapkan, ketika matahari telah terbenam.
Dia kemudian memerintahkannya dan Iqamah untuk shalat malam diucapkan ketika senja telah menghilang. Dia kemudian memerintahkannya dan Iqomah untuk shalat Subuh diucapkan, ketika fajar telah muncul.
Ketika itu keesokan harinya, dia memerintahkannya untuk menunda shalat zuhur sampai panas yang ekstrim berlalu dan dia melakukannya, dan dia membiarkannya ditunda sampai panas yang ekstrim berlalu.
Dia melaksanakan sholat Ashar ketika matahari sedang tinggi, menundanya melebihi waktu yang dia perhatikan sebelumnya.
Dia mengamati doa malam sebelum senja menghilang; dia melaksanakan shalat malam ketika sepertiga malam telah berlalu; dan dia melaksanakan shalat Subuh ketika hari cerah.
Dia (Nabi) kemudian berkata, ‘Di mana orang yang menanyakan waktu shalat?’
Dia (penanya) berkata, ‘Rasul Allah! Saya disini.’
Dia (Nabi) berkata, “Waktu untuk shalat Anda adalah dalam batas-batas apa yang Anda lihat.” (HR Muslim)
05
dari 07Metode pendidikan Nabi Muhammad ﷺ: Pendidikan melalui pembelajaran terapan
Hal ini terlihat dalam hadits berikut yang diriwayatkan oleh Abu Hurairah.
“Rasul Allah memasuki masjid dan seseorang mengikutinya. Pria itu berdoa dan pergi ke Nabi dan menyapanya.
Nabi membalas salam dan berkata kepadanya, ‘Kembalilah dan shalat, karena kamu belum shalat.’
Pria itu kembali dan berdoa dengan cara yang sama seperti sebelumnya, kembali dan menyapa Nabi yang berkata, ‘Kembalilah dan shalat, karena kamu belum shalat.’
Ini terjadi tiga kali. Laki-laki itu berkata, ‘Demi Dia yang mengutus kamu dengan kebenaran, aku tidak bisa shalat dengan cara yang lebih baik dari ini. Tolong, ajari saya cara berdoa.’
Nabi berkata, “Ketika Anda berdiri untuk Shalat, ucapkan takbir dan kemudian bacalah Al-Qur’an (dari apa yang Anda hafal) dan kemudian rukuklah sampai Anda merasa nyaman. Kemudian angkat kepala Anda dan berdiri tegak, kemudian sujud sampai Anda merasa nyaman selama sujud Anda, kemudian duduk dengan tenang sampai Anda merasa nyaman (jangan terburu-buru) dan lakukan hal yang sama dalam semua doa Anda.’” (HR Al-Bukhari)
BACA JUGA: Metode Pendidikan Anak Menurut Imam Al Ghazali (2-habis)
06
dari 07Metode pendidikan Nabi Muhammad ﷺ: Pendidikan melalui pendampingan pendidik selama beberapa waktu
Sudah menjadi kebiasaan Nabi bahwa ketika dia berbaris untuk berperang, semua Muslim yang mampu berperang akan menemaninya dan tidak ada yang boleh ditinggalkan kecuali dengan izin Nabi. Selain itu, ketika dia mengirim ekspedisi militer, dia akan memerintahkan sekelompok Muslim untuk tetap bersamanya untuk menyaksikan wahyu Al-Qur’an agar mereka menyampaikan bagian-bagian yang diwahyukan ini dan mengajarkannya kepada orang-orang yang berangkat jihad setelah mereka kembali. Jadi mereka belajar apa yang Allah turunkan kepada Nabi-Nya saat mereka tidak ada, sementara Nabi mengirim beberapa orang lain ke ekspedisi militer. Hal ini dapat dipahami dari firman Allah:
“Dan tidaklah (layak) bagi orang-orang mukmin untuk keluar berperang (Jihad) bersama-sama. Dari setiap bala tentara di antara mereka hanya keluar segolongan, agar mereka (yang tertinggal) mendapat petunjuk dalam agama (Islam), dan agar mereka memberi peringatan kepada kaumnya ketika mereka kembali kepada mereka, agar mereka berhati-hati (terhadap mereka).” (QS Al-Taubah:122)
07
dari 07Metode pendidikan Nabi Muhammad ﷺ: Pendidikan tanpa mempermalukan penerima
Nabi biasa mengatakan dalam pidato publiknya, “Apa yang terjadi pada orang-orang sehingga mereka melakukannya?” Secara alami, orang yang seharusnya mendengarnya memang mendengarnya, merasa malu di dalam hatinya dan berusaha menyingkirkan kekurangan itu. Tentu saja, dakwah berarti menyeru seseorang untuk lebih dekat dengan da`iyah dan, yang pasti, bukan untuk menyebutkan kekurangan orang tersebut. []
SUMBER: ABOUT ISLAM
